关于印发《江苏师范大学本科教学工作审核评估评建工作方案》的通知

文章作者:           发布时间: 2015-05-21           浏览次数: 818

江苏师范大学文件

 

苏师大教〔20156

 


关于印发《江苏师范大学本科教学工作

审核评估评建工作方案》的通知

校属各相关单位:

《江苏师范大学本科教学工作审核评估评建工作方案》已经学校研究通过,现予印发,请遵照执行。

江苏师范大学

2015521


江苏师范大学

本科教学工作审核评估评建工作方案

本科教学工作审核评估,是对学校人才培养目标与培养效果的实现状况进行评价,旨在推进人才培养多样化,强调尊重学校办学自主权,体现学校在人才培养质量中的主体地位。根据《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》(教高﹝20119号)、《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》(教高〔201310号)和《省教育厅关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》(苏教高﹝201415号)及省教育厅安排,我校将于2015年底接受本科教学工作审核评估。为切实做好评估评建工作,进一步提高我校本科教学工作水平和人才培养质量,根据学校实际,特制订本方案。

一、指导思想和工作目标

(一)指导思想

以党的十八大和十八届三中、四中全会以及习近平总书记系列重要讲话精神为指导,贯彻落实国家和江苏省中长期教育改革和发展规划纲要,坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针,以各学院和相关职能部门为工作主体,以分块、分级落实评建任务为组织形式,突出内涵建设,突出特色发展,强化办学合理定位,强化人才培养中心地位,强化质量保障体系建设,不断提高人才培养质量。

(二)工作目标

通过迎评促建工作,全面审核学校人才培养目标与培养效果的实现状况,进一步明确学校办学定位和人才培养目标,促进教学基本建设和管理工作的规范高效,不断完善教学质量的自我保障和监控体系,提高办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度,教师和教学资源条件的保障度,教学和质量保障体系运行的有效度,学生和社会用人单位的满意度。

二、组织机构和工作职责

(一)评建工作领导小组

成立校评建工作领导小组,负责全面领导学校本科教学工作审核评估工作,制定评建工作的方针、政策;负责全校评建工作的组织和实施;研究决策评建工作中的重大问题。领导小组组成人员如下:

组长:徐放鸣华桂宏

副组长:岑红周汝光钱进郑元林方忠

刘广登黄军伟蔡国春王峰

成员(以姓氏笔画为序,下同):

马飙马志友王作权王茂先吕建刚

刘云龙刘礼明孙伟 苏勇杨克合

余明祥 宋子强张林张玉勤 陈洪

苗正科周 涛孟昭学胡仁东娄峥嵘

费 春聂恒柱顾明亮顾振中钱向农

高中华高正荣崔成前商 亮焦正平

鲁斌宏 潘永亮

领导小组下设评建办公室,具体负责贯彻落实评建工作领导小组的工作部署;下达评建工作任务,组织实施学校评建工作方案,定期汇总各项工作进展情况;协调解决评建工作中存在的问题。评建办公室组成人员如下:

主任:方忠

副主任:陈洪

成员:马志友王作权吕建刚刘礼明孙伟

苏勇杨克合宋子强 张林张玉勤

苗正科周涛孟昭学胡仁东费春

顾振中高中华高正荣崔成前商亮

鲁斌宏潘永亮

秘书:于如信王友建代建军刘莹沐来龙

范锋姜南廉澄

(二)评建工作小组及项目组

1. 组织构成

文字材料组代建军(组长)

于如信李亚东范锋董晗旭谭建东

潘震鑫

数据材料组:沐来龙(组长)

王利杜艳杨仲迎张魏姜南

夏雯

条件保障组:吕建刚(组长)

于永春王光王海峰孔杰卢建科

许远远孟凡立廉澄

项目组:根据审核评估范围和内容,将审核评估的要素和要点,分解为6个项目组,分别由发规处、人事处、教务处、学生处牵头负责,相关单位参与,具体构成见附件1

督导组:陈洪(组长)

卫艳峰马东刚王本贤刘莹孙海涛

李丹李晓宇肖 炜何莉娜沐来龙

沈言虎张志华郑文娟徐四海梁靓

缪小青

2. 工作职责

文字材料组:负责自评报告撰写等相关文字材料工作。

数据材料组:负责教学状态数据采集填报及支撑材料收集整理等工作。

条件保障组:负责教学环境改善、教学资源保障等相关工作。

项目组:主要由具体组成单位、部门结合工作职能,围绕审核评估范围,提出环境建设、制度建设、教风建设、学风建设、教学建设、队伍建设、学生发展等方面的重点建设项目,并全面推进落实;同时围绕所负责的要点,做好教学基本状态数据采集、分项自评报告总结撰写及支撑材料收集和整理。

督导组:负责评建工作的总体检查、指导和咨询,开展二级学院教学工作审核评估等,保证重点建设项目、二级学院迎评工作等各项评建工作按时顺利完成。

(三)二级学院评建工作组织机构

各二级学院分别成立学院评建工作领导小组和评建工作组,明确学院评建工作联系人,并报校评建办公室备案。各学院要根据学校评建工作的统一部署开展工作,重点是建立工作机制,落实评建任务,强化教学工作和教学档案的规范,配合做好教学基本数据采集和相关支撑材料的收集和整理。

三、工作进程和主要任务

(一)学校审核评估总体工作安排

确保高质量完成迎评促建的各项工作任务,做到责任明确、重点突出、推进有序,本次评建工作分为“宣传发动”“自评建设”“预评整改”“接受评估”及“落实整改”等五个阶段,各项工作时间进程和主要任务见附件2

(二)二级学院审核评估工作安排

各学院要高度重视,加强领导,统一认识,充分体现学院在学校教学与质量保障中的主体地位,以审核评估为契机,进一步深化教学改革,加强教学建设,规范教学管理。

1.认真学习审核评估相关文件,撰写自评报告。自评报告是学院在自我评估的基础上,按照审核范围要求形成的写实性报告。自评报告字数控制在1万字左右,其中问题与对策部分不少于三分之一。

2.健全完善教学档案。教学档案是学院在教学实践活动、教学管理过程中形成的基本材料,是日常工作的“见证”。各学院要认真梳理,仔细核查,确保教学档案的完整、规范。(教学档案目录见附件3

3. 做好教学基本数据统计。评估范围中的教学基本数据是对审核要素的定量说明,是对学院教学运行、办学条件、教学效果等情况的量化反映,要确保其准确性,并直接呈现在自评报告中。

4.收集整理支撑材料。支撑材料以学院教学档案为基础,以说明自评报告相关内容为目的,是自评报告客观与否的重要佐证。审核范围中提供了支撑材料的参考目录,各学院可结合实际,充分彰显自身特色,对支撑材料内容进行拓展和丰富。(支撑材料目录件附件3

四、工作要求

(一)统一思想,高度重视。各单位、各部门要高度重视本科教学工作审核评估工作,认真学习贯彻教育部、省教育厅新一轮审核评估文件,深入领会审核评估的精神实质;要认识到参加审核评估试点是促进我校提高人才培养质量的重要举措,是推动我校实现内涵发展的良好机遇;要着力通过审核评估,对学校教学工作进行全面、系统的检查、诊断和指导,查找存在问题,更新教育理念,拓宽工作思路,明确发展目标,促进人才培养质量的全面提高。同时,要加大本科教学工作审核评估评建工作的宣传力度,营造良好的评建氛围。

(二)统筹安排,有序推进。迎接审核评估工作时间紧、任务重,各级领导、各工作组都要加强理论研究,积极探讨,创新思路,扎实工作,严格按照工作计划有序推进重点建设项 目、二级学院审核评估、评估材料准备等各项工作。

(三)通力协作,保证质量。各单位、各部门要进一步加强沟通与交流,深入思考,总结提高,建章立制,查漏补缺,明确重点建设项目并深入推进,达到以评促建的目的,并形成长效工作机制。各工作组、二级学院和有关部门要通力合作,定期总结各项工作进展情况,并及时向评建工作领导小组汇报;要把任务下达、项目推进、材料建设、督促检查等各项工作有机结合,确保高质量、高标准完成评建工作任务。

(四)明确责任,严明纪律。各单位、各部门要对照本单位情况,抓好重点建设项目的落实与迎评材料准备等工作;要明确工作任务与责任,充分调动广大师生员工的积极性、主动性,发挥他们的主人翁精神,创造性地开展工作;要严明工作纪律,将主要精力投入到迎评促建工作中来,确保各项工作顺利完成。

 

附件:1. 江苏师范大学本科教学工作审核评估评建工作项目组及责任单位一览表

2. 江苏师范大学本科教学工作审核评估评建工作进程表

3. 江苏师范大学本科教学档案、材料目录


附件1

江苏师范大学本科教学工作审核评估评建工作项目组及责任单位一览表

项目组

审核要素

审核要点

牵头

单位

参与单位

引导性问题

1.定位与目标项目组

1.1

办学定位

1.学校办学方向、办学定位及确定依据

2.办学定位在学校发展规划中的体现

发规处(12567)

教务处(34567

1)学校的办学定位、办学理念、发展目标是什么?依据为何?

2)学校教师、学生及校友对学校办学定位、办学理念、发展目标的认可度如何?

3)学校在办学定位、办学理念、发展目标的确定及其落实方面存在什么问题?

1.2

培养目标

3.学校人才培养总目标及确定依据

4.专业培养目标、标准及确定依据

1)学校人才培养总目标是什么?是如何形成的?与学校办学定位的契合度如何?

2)教师和学生是否熟知培养目标,并清楚自己从事的活动对实现专业培养目标所起作用?

3)学校的培养目标及其制定(修订)、执行、评价等方面存在什么问题?如何改进?

1.3

人才培养中心地位

5.落实人才培养中心地位的政策措施

6.人才培养中心地位的体现与效果

1)学校是如何正确处理人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新四大功能之间的关系的?学校在保证人才培养中心地位方面是否采取了哪些有效的制度和政策措施?

2)学校是如何确保本科教学的基础地位的?学校领导是如何重视人才培养工作的?学校各职能部门是如何服务教学的?

3)学校在确保教学中心地位方面存在什么问题?如何改进?

7.学校自选特色项目

1)学校的特色有哪些?

2)全校师生是如何认识和评价学校特色的?

3)毕业生、学生家长、用人单位及其他社会各方是如何评价学校特色的?

4)学校在凝炼特色、保持特色和不断改进方面采取什么样的措施?效果如何?

2.师资队伍项目组

2.1

数量与结构

8.教师队伍的数量与结构

9.教师队伍建设规划及发展态势

人事处(891415

宣传部(10

教务处(1112131415

科技处、社科处(1113

 

1)学校的生师比如何?学校专任教师的数量及结构如何(职称结构、年龄结构、学缘结构、学历结构等)?能否满足教学要求?发展态势如何?

2)学校各专业主讲教师队伍的数量及职称结构、年龄结构、学缘结构等如何?能否满足教学要求?发展态势如何?

3)学校实验技术人员和教学辅助人员的数量与结构如何?能否满足教学要求?

4)聘请境外教师承担本科生教学情况?效果如何?

5)学校的师资队伍在上述方面存在什么问题?如何改进?

2.2

教育教学水平

10.学校师德师风建设措施与效果

11.专任教师的专业水平与教学能力

1)学校在鼓励教师教书育人及加强师德建设方面出台了哪些政策措施?效果如何?

2)学校主讲教师队伍的专业水平与教学能力如何?学校实验、实践(实训)教学人员和教学辅助人员的业务水平如何?

3)教师能否做到教书与育人相统一,做到既教书又育人?

4)学校是否建立了对教师教育教学水平的评价机制及分类管理考核办法?效果如何?

5)学校教师在教育教学水平方面存在什么问题?如何改进?

2.3

教师教学投入

12.教授、副教授为本科生上课情况

13.教师开展教学研究、参与教学改革与建设情况

1)教师自觉履行教书育人职责及将主要精力投入本科教学工作情况?

2)教师是如何处理教学与科研的关系的?教师能否将自己的科研资源向本科生开放并将最新研究成果及学科前沿知识融入教学内容中?

3)教师参加教学研究、教学改革的情况?实际效果如何?教师参加校级以上教改立项课题的人数及比例如何?

4)教师是如何发挥好专业、课程和教材建设者作用的?

5)学校教师在教学投入方面存在什么问题?如何改进?

2.4

教师发展与服务

14.提升教师教学能力和服务专业发展的政策措施

15.教师对专业发展与服务的评价

1)学校教师队伍建设及发展规划落实情况如何?各二级教学单位是否有具体措施?效果如何?

2)学校在服务教师职业生涯发展方面特别是在关心青年教师成长、提升其业务水平和教学能力方面采取了哪些措施?学校是否设置了类似于教师教学发展中心的专门机构,为教师教学提供咨询、服务与帮助?效果如何?

3)学校在鼓励教师在职进修、提升学历及国内外学术交流等方面的政策措施情况?效果如何?学校每年用于教师学习、培训的人均经费是多少?

4)学校如何在教师岗位聘用、考核评价及薪酬分配方面向教学倾斜?

5)学校在关心与促进教师发展方面存在什么问题?如何改进?

3.教学资源项目组

3.1

教学经费

16.教学经费投入及保障机制

17.学校教学经费年度变化情况

18.教学经费分配方式、比例及使用效益

教务处(16-29

计财处(161718

后管处、实验室处、

信网中心、现教中心、图书馆(192021

发规处、

国际处(2829

基金会(30

1)学校是否建立了保障教学经费投入的长效机制?

2)学校教学经费是如何分配的?学校是否有专门经费支持教学改革与创新教育?是否有专门经费支持大学生创新创业教育?是否有实践教学专项经费?是否将新增生均拨款优先投入实践教学?

3)学校教学经费使用是否合理?是否进行年度经费使用效益分析?结果如何?

4)学校在教学经费投入和经费使用效益上存在什么问题?如何改进?

3.2

教学设施

19.教学设施满足教学需要情况

20.教学科研设施开放程度及利用情况

21.教学信息化建设情况

1)学校的各类教学设施(实验室、课堂教学设施、辅助教学设施、图书馆等公共教学设施)能否满足教学需要及学生自主学习要求?

2)学校的教学科研设施的开放程度如何?利用率如何?

3)学校教学设施的建设与使用中存在什么问题?如何改进?

3.3

专业设置与培养方案

22.专业建设规划执行与专业结构优化调整

23.新专业设置与优势专业建设

24.培养方案的制定、执行与调整

1)学校专业建设规划的合理性和执行情况如何?是否有健全的专业结构优化调整机制?

2)学校专业建设的成效如何?是否建成了若干能够彰显办学优势与特色、具备一定影响力的品牌专业?

3)新建专业的建设成效如何?学校如何充分保障新建专业的人才培养质量?

4)学校在制定各专业培养方案时,如何在人才培养目标、培养规格、课程设置等方面体现学校办学指导思想和实际需要?

5)学校的培养方案及其制定(修订)、执行、评审等方面存在什么问题?如何改进?

3.4

课程资源

25.课程建设规划与执行

26.课程的数量、结构及优质课程资源建设

27.教材建设与选用

1)学校课程建设规划执行情况如何?课程建设取得了哪些成绩?

2)学校课程总量多少?课程结构如何?双语课程、实践课程比例,是否符合培养目标需要?

3)学校的教材建设规划执行情况如何?如何保障所选用教材的先进性与适用性?使用优秀教材和境外原版教材的比例?

4)学校是如何加强网络教学资源建设的?建设成效如何?利用率与使用效果如何?

5)学校在课程和教材建设等方面存在什么问题?如何改进?

3.5

社会资源

28.合作办学、合作育人的措施与效果

29.共建教学资源情况

30.社会捐赠情况

1)学校在合作办学、合作育人上采取了哪些措施?效果如何?

2)学校在聘请具有丰富实践经验和教学能力的专业技术人员担任兼职教师方面采取了哪些有效措施?效果如何?

3)学校与社会共建教学资源方面取得了什么成效?

4)近三年接受社会捐赠的情况怎样?其中校友捐赠有多少?

4.培养过程项目组

4.1

课堂教学

31.课程教学大纲的制订与执行情况

32.教学内容对人才培养目标的体现,科研促进教学的情况

33.教学方法与学习方式的多样化

34.考试考核的方式方法与管理

教务处

31-43

科技处、社科处(32

实验室处(3536

学生处、团委(3839

国际处(40

1)课程教学大纲的制订、执行与调整情况如何?

2)是否有课程教学内容更新的相关制度与要求?教学内容如何体现人才培养目标?

3)学校对教学方法、教学手段改革采取了哪些措施?有哪些先进的做法?效果如何?

4)学校在促进学生学习方式多样化方面有哪些措施?成效如何?

5)学校在考试方法上进行了哪些改革?在加强考风考纪方面制订了哪些措施?取得了哪些成效?

4.2

实践教学

35.实践教学体系建设

36.实验教学与实验室开放情况

37.实习实训、社会实践、毕业设计(论文)的落实及效果

1)学校实践教学体系的建设思路是什么?如何推进实践教学改革的,效果如何?

2)学校是否建立了稳定的实习基地?实习基地的条件与资源能否达到教学要求?

3)学校设计性、综合性实验开设与实验室开放情况如何?学校科研实验室向本科生开放情况如何?

4)学校是如何保障实习实践环节的教学质量的?

5)学校是如何保障毕业设计(论文)环节的教学质量的?近3年参加省毕业设计(论文)评优与抽检情况如何?

6)学校在实践教学方面存在什么问题?如何改进?

4.3

第二课堂

38.第二课堂育人体系建设与保障措施

39.社团建设与校园文化、科技活动及育人效果

40.学生国内外交流学习情况

1)学校是否将第二课堂建设纳入人才培养体系建设?有哪些政策措施保障第二课堂建设?

2)学校的第二课堂的主要形式有哪些?第二课堂与第一课堂是如何紧密结合的?建设效果如何?

3)学校是否制定了关于学生校(海)外学习经历的政策和措施?成效如何?

4)学校在第二课堂建设及发挥第二课堂作用方面存在什么问题?如何改进?

4.4教学改革

41.教学改革的总体思路及政策措施

42.人才培养模式改革,人才培养体制、机制改革

43.教学改革的成效与应用

1)学校教学改革的总体思路是什么?是否有切实可行的教学改革规划和具体实施方案?

2)学校是如何激励和促进广大师生积极参与教学改革研究与实践的?效果如何?

3)学校在人才培养体制与机制、人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理等方面改革取得哪些成效?

4)学校在教学改革方面存在什么问题? 如何改进?

5.学生发展项目组

5.1招生及生源情况

44.学校总体生源状况

45.各专业生源数量及特征

46.学校提高生源质量的措施及成效

学生处(474849505152

学生处(4748495354

教务处(444546474849505152

 

1)学校总体及各专业生源数量及结构特征如何?(如学生性别、民族、区域、家庭经济/社会背景、学生教育背景等)

2)学校在现有条件下采取了哪些措施提高生源质量?效果如何?

3)在校生对所学专业的满意度如何?学校为学生在学期间是否提供了转专业的机会?

4)学校的生源数量与质量方面存在什么问题?如何改进?

5.2学生指导与服务

47.学生指导与服务的内容及效果

48.学生指导与服务的组织与条件保障

49.学生对指导与服务的评价

1)学校在人才培养工作中是如何体现以学生为本的理念的?

2)学校建立了什么样的学生指导与帮扶体系?该体系的运行情况如何?

3)学校通过什么样的方式开展学生学业指导、职业规划、就业指导、心理辅导等学生指导与帮扶工作?效果如何?

4)学校如何吸引和激励专任教师积极参与学生指导工作?参与面与参与程度如何?

5)学校学生辅导员和本科生导师(如果设置)在日常工作中如何指导和帮助学生成长成才?效果如何?

6)学校在学生指导与服务方面存在什么问题?如何改进?

5.3学风与学习效果

50.学风建设的措施与效果

51.学生学业成绩及综合素质表现

52.学生对自我学习与成长的满意度

1)学校总体学习风气如何?学校在加强学风建设方面采取了什么样的政策措施?执行情况如何?

2)学校是否形成了浓郁的学习风气?学生是否能够自觉遵守校纪校规,诚实守信,考试违纪、抄袭作业等现象不断减少?

3)学生的学业成绩、专业能力、综合素质及学习效果如何?

4)近三年学校公开处理的学生考试违纪、抄袭作业、违反学校规章制度的人/次数?

5)学校在学风建设和增强学生学习效果方面存在什么问题?如何改进?

5.4就业与发展

53.毕业生就业率与职业发展情况

54.用人单位对毕业生评价

1)学校毕业生的就业情况(近3年就业率、就业质量等)如何?

2)学校采取了哪些措施提高就业率与就业质量?效果如何?学校是如何引导毕业生到国家最需要的地方与岗位工作?

3)毕业生在社会特别是专业领域的发展情况如何?有哪些优秀校友?

4)用人单位对毕业生的满意度如何?

5)学校在促进毕业生就业与发展方面存在什么问题?如何改进?

6.质量监测与控制项目组

6.1教学质量保障体系

55.质量标准建设

56.学校质量保障模式及体系结构

57.质量保障体系的组织、制度建设

58.教学质量管理队伍建设

教务处(55-65

发规处(56

人事处(58

学生处(62

1)学校是否重视教学质量标准建设?形成了怎样的质量标准体系?

2)学校教学质量保障的模式是什么?结构怎样?

3)学校教学质量保障体系是否做到了组织落实、制度落实和人员落实?

4)学校教学管理队伍的数量、结构与素质是否满足质量保障要求?

5)学校在教学质量保障体系建设方面存在什么问题?如何改进?

6.2质量监测

59.自我评价及质量监测的内容与方式

60.自我评价及质量监测的实施效果

1)学校是否采取有效方式对全过程进行实时监测?

2)学校是否建立了完善的评教、评学和专业评估制度?效果如何?

3)学校是否形成了教学管理人员、教师和学生等全员参与质量监测的良好氛围?

4)学校在质量监测与控制方面存在什么问题?如何改进?

6.3质量信息及利用

61.校内教学状态数据库建设情况

62.质量信息统计、分析、反馈机制

63.质量信息公开及年度质量报告

1)学校是否建立对能反映教学质量的信息(例如:生源质量、在校学生学习状况、应届毕业生就业去向和就业质量、毕业生职业满意度和工作成就感、毕业生社会满意度等)的跟踪调查与统计分析制度?

2)学校是否按教育部要求及时发布本科教学质量报告?质量报告是否全面、客观地反映本科教学质量现状及存在的主要问题?

3)学校是否建立了校内教学基本状态数据库,运行情况如何?是否及时采集并上报本科教学基本状态数据?本科教学基本状态数据是否真实、可靠?

4)学校是否按要求定期公布其他教学工作及人才培养质量信息?

5)学校在人才培养质量信息统计、分析、反馈与公开方面存在什么问题?如何改进?

6.4质量改进

64.质量改进的途径与方法

65.质量改进的效果与评价

1)学校是否定期对教学质量存在的问题进行分析并制定改进的措施,效果如何?

2)学校质量改进的程序与机制是什么,如何对改进效果适时进行评价?

3)学校在质量改进中对已参加的外部教学评估(例如水平评估、专业认证等)中存在的问题和薄弱环节进行了全面改进?效果如何?

4)学校教师是否明确他们在教学质量改进中的责任,不断改进工作,满足培养目标要求?

5)学校的质量改进存在什么问题?如何改进?


附件2

江苏师范大学本科教学工作审核评估评建工作进程表

时间

工作任务

负责单位

530日前

制订评建工作方案,学校正式行文成立评建组织机构

评建办

研讨确定重点建设项目和内容,落实负责单位

评建办

有关部门

610日前

召开迎评工作动员和任务部署会

评建办

成立各级评建组织机构,确定评建工作责任人及联系人等;评建人员、场地等落实到位

评建办

各相关单位

建设工作网站,加大宣传力度

宣传部

组织业务培训

评建办

620日前

二级学院报送组织机构、迎评工作计划和工作进程安排,重点建设项目负责单位上报重点建设项目工作计划和工作进程安排

二级学院

评建办

相关部门

730

数据材料组研讨发布教学状态数据、支撑材料等相关规范要求,各项目组及有关部门进行教学状态数据和支撑材料的采集、整理等

评建办

各项目组

有关部门

评建办组织讨论学校的办学定位、办学理念、发展目标和办学特色等;文字材料组发布各分项自评报告撰写规范,组织各项目组撰写分项自评报告

评建办

各项目组

有关部门

各学院按照二级学院教学工作审核评估方案,开展自评自建工作,初步完成相关教学状态数据、支撑材料、教学档案收集整理等工作,初步形成二级学院教学工作审核评估自评报告和教学基本状态数据统计表等

各学院

85-10

组织开展二级学院自评工作第一次督查指导

组织开展重点建设项目进展情况汇报

各学院

督导组

相关部门

830

文字材料组和数据材料组会同相关项目组,初步完成自评报告、教学基本状态数据及支撑材料等

评建办

各项目组

有关部门

各学院按照二级学院教学工作审核评估方案,完成自评自建工作,形成二级学院教学工作审核评估自评报告、教学基本状态数据统计表及相关支撑材料等

各学院

98-10

组织开展二级学院自评工作进行第二次督查指导

组织开展重点建设项目进展情况汇报

各学院

督导组

相关部门

930

完成二级学院本科教学工作审核评估,各学院根据审核评估意见,进一步落实整改措施,规范教学过程,推进教学改革和建设,完善形成齐全规范的教学档案

领导小组

评建办

各学院

审定教学状态数据、自评报告初稿及支撑材料等

领导小组

评建办

1010

填报教育部评估中心的教学状态数据库,完善自评报告及支撑材料等

评建办

各项目组

评建办公室组织迎评检查,查阅相关教学档案等材料,进行实地考察,提出整改意见,相关部门和学院根据意见进行进一步整改

评建办

督导组

1015

邀请相关专家进行咨询评估

领导小组

评建办

1020日前

根据专家咨询意见,完成整改工作

评建办

各部门、单位

完成自评报告,优化支撑材料,填报管理信息系统中相关材料,形成专家评估案头材料

评建办

各项目组

向省教育厅提交审核评估自评报告等材料

评建办

1030日前

完成专家组进校考察工作方案,各项工作准备就绪

评建办

各部门、单位

11月初

审核评估专家组进校考察,做好服务保障工作,协助专家开展工作

领导小组

评建办

各部门、单位

11月底

根据审核评估报告和专家现场考察的意见和建议,制订改进方案,全面落实整改任务,加强内涵建设,完善人才培养质量保障体系,形成长效机制

领导小组

评建办

各部门、单位


附件3

江苏师范大学本科教学档案、材料目录

师资队伍建设

1

师资队伍建设规划及相关文件材料

2

师资队伍信息汇总表(按年统计)

3

重点学科梯队建设相关材料

4

青年教师培养方案及实施办法(含导师制)

5

国家、省、校各级人才培养工程培养对象有关材料

6

校级各类教学评奖和教学竞赛申报、评审材料及证书复印件

7

校级以上各类教学评奖申报、评审材料及证书复印件

8

教书育人、为人师表获奖典型材料汇总

9

院系教风建设相关材料

10

教师科研情况汇总(项目立项任务书、成果获奖证书复印件及重要成果原件或复印件)

11

教师教学业务档案(含历年教学任务记录和教学工作总结、教学质量考核、教学类奖惩材料、教学综合考核、进修提高、职务职称变动、任教资格、聘书等)(按人立卷)

12

其他

专业建设

13

新专业筹建、申报、建设规划、总结及学士学位权申报与评审有关材料

14

品牌与特色专业申报与建设有关材料

15

专业建设规划、建设情况总结及相关材料(含专业沿革材料)

16

专业(含辅修专业)教学计划或培养方案、论证报告、专家鉴定意见

17

其他

课程建设

18

课程建设规划、总结

19

校级重点课程申报、建设、验收材料

20

校级以上优秀课程、精品课程申报和建设材料

21

网络课程、多媒体课程(课件)建设、使用及获奖情况的材料

22

双语教学课程建设相关材料

23

分专业必修课程教学大纲汇编

24

选修课程(含公选课)教学大纲汇编

教材建设

25

教材建设规划及相关措施

26

教材建设申报、验收材料

27

已出版教材目录和教材原件

28

辅助教材(含讲义、习题集、阅读书目等)建设及相关材料

29

获奖教材目录、证书复印件和教材原件

30

教材(含声像资料)选用论证报告、订购计划表及使用教材情况相关材料

31

其他

实验室、实习基地建设

32

实验室一览表(注明开放实验室)

33

实验仪器、设备清单

34

实验材料购置、消耗、库存明细表

35

实验室新建、改建、扩建报告和建设总结

36

实验室管理规章制度

37

实习基地(含教学基地)汇总表、建设协议书、建设报告、建设计划、建设总结及相关资料

38

其他

教学管理

39

院务会议研究教学工作会议记录和院系教学委员会工作记录(含会议记录、图片资料等)

40

院系年度(或学期)教学工作计划、工作总结

41

院系教学管理规章制度、实施细则及教学管理人员的岗位职责

42

专职教学管理人员一览表(按年度)

43

校级及以上重要教学文件

44

院系教学文件

45

院系改革与发展规划(“九五”以来)

课务管理

46

每学期教学任务书(学校统一格式)

47

每学期课程表(学校统一格式)

48

课程教学进度表(教学周历)

49

分专业每学期教学运行表

50

任课教师情况统计(含高级职务教师为本科生开课情况)

51

调(停)课申请单、学期调(停)课汇总表

52

其他

考务管理

53

各科期末考试卷(含参考答案与评分标准)

54

试卷(试题)库

55

试卷分析表

56

考试日程表

57

课程考核成绩记录表(原始成绩表)

58

学期学生成绩表(以班级为单位)

59

大学英语四六级和计算机等级考试、普通话水平测试等通过情况

60

其他

学籍管理

61

学生名册

62

学位授予情况材料及统计表

63

学籍异动单及学年汇总表

64

毕业(含退学学生)成绩册

65

毕业生电子照片册

66

其他

实验教学

67

实验教学大纲

68

实验运行记录本

69

实验室开放记录

70

实验教学进度表

71

实验室分学期实验安排表

72

实验项目变动、实验内容革新相关材料(综合性、设计性实验等)

73

实验教学情况统计表(含哪些课程开设实验、是否独立设课、综合性、设计性实验比例等)

74

学生实验报告等材料

75

实验教学管理规章制度

76

其他

教育实习

77

院系实习计划、实习学生和院系指导教师(带队教师)名单和分布学校、实习总结(附优秀指导教师、优秀实习生名单)

78

实习成绩单(附实习考核表样表)

79

学生教育实习教案(2/生)

80

学生实习工作小结(1/生,含教学实习、班主任工作实习)

81

教育调查报告(1/生)

82

其他

专业实习(含毕业实习、生产实习、认识实习、野外考察等)

83

实习大纲

84

实习计划、实习学生与指导教师名单及分组表、实习总结

85

实习教材或指导书(含院系自编讲义)

86

实习作业

87

实习成绩表及实习考核表(附样表)

88

学生实习小结(1/生)

89

院系实习总结

90

学生实习成果及相关材料

91

其他

毕业论文(毕业设计)

92

学生毕业论文(毕业设计)

93

院系毕业论文(设计、创作)工作计划、工作总结、选题分析和质量分析报告

94

学生毕业论文(设计、创作)选题、指导教师名单

95

学生毕业论文(设计、创作)及任务书

96

毕业论文(设计、创作)相关管理规定

97

学生毕业论文(设计、创作)成绩评定汇总表(附样表)

98

优秀毕业论文(设计、创作)选(含教师评语)

99

其他

教学评价和质量监控

100

常规教学工作检查、抽查记录与总结

101

教学情况座谈会记录(含教师、学生)

102

各类人员的听课记录

103

教师教学质量评价表、学生学习质量评价表及评价结果汇总(各院系,特别是特殊专业可增加补充规定)

104

教学事故处理记录和相关材料

105

毕业生质量跟踪调查、分析及相关材料

106

其他

学风建设

107

加强学风建设的措施

108

本科学生导师制相关材料

109

学生参加科研工作情况及公开发表论文、发明创作、学科竞赛获奖等统计表(按届统计)及原件或相关复印件

110

学生违纪处分相关材料

111

学生(或集体)受各级各类表彰情况(附文件、证书复印件)

112

学生素质发展综合测评及对毕业生综合素质的评价与分析报告

113

学生文化素质教育有关材料(讲座、重要活动等)

114

学生社团活动、刊物等(社团活动附一览表、刊物附样本)

115

学生就业(含考研)、社会声誉有关材料

116

各专业生源情况

117

学生社会实践活动及实践成果原件或复印件

118

其他

教学研究与教学改革

119

院系教学工作特色相关资料

120

院系教学管理干部及教师发表教学研究论文目录及论文复印件(按年统计汇总)

121

院系开展教育思想学习与讨论的有关材料(文件、论文集、论文报告会纪要等)

122

各级教改项目汇总表及附件(含申报表、任务书、结项报告、鉴定表、成果)

123

教学内容、方法和手段改革以及考试内容、方法和手段改革相关材料

124

其他

江苏师范大学校长办公室2015521日印发