胡永斌

发布者：李君发布时间：2019-03-31浏览次数：5682

姓名 ：胡永斌



师资情况介绍



    一、基本情况

胡永斌，男，1978年10月出生，江苏徐州人，北京师范大学教育技术学博士，美国密歇根大学（教育学科世界排名第5）高级访问学者，江苏师范大学副教授，硕士生导师，《中国大百科全书》教育技术学分支副主编，中国人工智能学会会员，国家职业教育虚拟仿真示范实训基地专业课程与教学资源建设规划项目评审专家、徐州市智能教育实验室副主任。研究方向为教育信息化、智慧学习环境、信息化促进卓越教师发展等。

主持完成全国教育科学教育部重点课题1项，教育部产学研项目1项，江苏省高教教学改革研究课题1项，江苏省高校哲社一般项目2项。发表论文41篇，其中CSSCI论文22篇，出版教材1部。在智慧学习环境促进教师发展研究方向取得了系列课题。近4年来，指导本科生、研究生取得国家级、省级科研课题10项，获得国家级、省级以上获奖13项。

    二、科研项目

  1. 主持江苏省高校哲学社会科学项目《人工智能时代面向卓越教师的核心素养提升与研修模式创新研究》（项目编号2020SJA1043），江苏省教育厅，2021.1-2023.12，在研；

  2. 主持江苏省高教教学改革研究课题《面向学生的中小学课堂突发安全事件处理虚拟仿真实验设计与实践研究》（项目编号：2019JSJG228），江苏省教育厅，2019.11-2022.10，已结题；

  3. 主持江苏师范大学研究生课程建设（《SPSS统计分析方法与应用》）课程1门（2019.3-2020.3），已结题；

  4. 主持教育部产学研项目“师范专业《交互式VR课件设计与开发》课程构建”（2019.3-2020.3），已结题；

  5. 全国教育科学“十二五”规划2015年度教育部重点课题“智慧学习环境促进教师卓越发展研究”（DCA150241）（2015.12-2018.12），已结题；

  6. 2015年度江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目“智慧学习环境促进教学模式创新研究”(项目编号：2015SJB405)（2015.7-2017.6），已结题；

  7. 江苏师范大学2015博士学位教师科研支持项目“智慧学习环境促进教师卓越发展研究”（2015.10-2018.12），已结题；

  8. 主持宁波市“十三五”规划编制课题（2016.4-2017.4），已完成。

    三、获奖情况

  1. 2022年，江苏师范大学“优秀毕业论文”指导教师，1/1；

  2. 2021年，江苏师范大学“优秀毕业论文”指导教师，1/1；

  3. 2020年，所带班级17智51获评“江苏省省级先进班集体”；

  4. 2019年，江苏师范大学“优秀工会积极分子”，1/1；

  5. 2019年，江苏师范大学“先进工作者”，1/1；

  6. 2016年，江苏师范大学“先进工作者”，1/1；

  7. 2011年，校级教学成果奖三等奖，2/3；

  8. 2011年，江苏省艺术教育论文一等奖，1/1；

  9. 2011年，江苏省教师多媒体课件大赛一等奖，1/1；

  10. 2008年，全国多媒体课件大赛特等奖，1/3；

    四、软著或专利

  1. 2022年，胡永斌、罗佳乐、左卿源开发的“串并联电路探究实验平台” 获得软件著作权（登记号2022SR0927316）；

  2. 2019年，胡永斌开发的“基于人工智能的聋童语音训练系统V3.0” 获得软件著作权（登记号2019SR0318527）；

  3. 2019年，胡永斌开发的“智能化企业创新管理平台V1.0” 获得软件著作权（登记号2019SR0321955）。

  4. 2022年，杨传文、单梦悦、胡永斌开发的“铝热反应软件”获得软件著作权（登记号2022SR1049418）；

  5. 2022年，陈美谭、胡永斌开发的“VR化学实验之可燃物在氧气中燃烧实验系统”获得软件著作权（登记号2022SR10343508）；

  6. 2022年，陈雅玲、马滟、巢立敏、胡永斌开发的“AR动物世界”获得软件著作权（登记号2022SR0788500）；

  7. 2022年，韦红沁、杜晓颖、胡永斌开发的“沉浸式英语演讲训练系统”获得软件著作权（登记号2022SR0894597）；

  8. 2022年，舒一丹、康祺、李貌、陈秋旭、刘星畅、胡永斌开发的“面向家庭情境的火灾逃生训练系统”获得软件著作权（登记号2022SR0770136）；

  9. 2022年，李俐、胡永斌开发的“英语之家虚拟现实系统”获得软件著作权（登记号2022SR01285014）；

  10. 2021年，许昕航、钱静、倪清、胡永斌开发的“智慧校园漫游系统”获得软件著作权（登记号2021SR12522823）；

  11. 2021年，倪清、许昕航、钱静、胡永斌开发的“基于VR的地震体验学习系统”获得软件著作权（登记号2021SR12522824）；

  12. 2020年，宋逸圆、胡永斌开发的“中小学课堂地震躲避虚拟仿真实验教学项目”获得软件著作权（登记号2020SR0137342）；

  13. 2020年，郭陆宁、胡永斌开发的“中小学课堂心肺复苏虚拟仿真实验教学项目”获得软件著作权（登记号2020SR0137088）；

  14. 2020年，张宝仪、胡永斌开发的“中小学课堂骨折固定虚拟仿真实验教学项目”获得软件著作权（登记号2020SR0139364）；

  15. 2020年，徐培培、胡永斌开发的“中小学课堂出血处置虚拟仿真实验教学项目”获得软件著作权（登记号2020SR0139360）；

  16. 2020年，张宝仪、胡永斌开发的“中小学课堂烫伤处理虚拟仿真实验教学项目”获得软件著作权（登记号2020SR0134147）；

  17. 2020年，宋逸圆、胡永斌开发的“中小学课堂火灾逃生虚拟仿真实验教学项目”获得软件著作权（登记号2020SR0133944）；

  18. 2020年，刘子乐、胡永斌开发的“焰色反应虚拟仿真实验系统”获得软件著作权（登记号2021SR0182169）；

  19. 2020年，倪清、胡永斌开发的“可视化学习路线图系统”获得软件著作权（登记号2020SR0762259）；

  20. 2020年，钱静、胡永斌开发的“AR生物课堂软件”获得软件著作权（登记号2020SR1596170）；

  21. 2019年，倪清、倪慧文、焦雨蒙、胡永斌开发的“基于AI的增强现实地球仪教学系统V1.0”获得软件著作权（登记号2019SR0321814）；

  22. 2019年，魏本宏、杜俐荣、胡永斌开发的“基于AI的增强现实绘画教学系统V1.0” 获得软件著作权（登记号219SR0324791）；

  23. 2019年，张宗禹、高晓晓、王翠如、胡永斌开发的“基于AI的增强现实恐龙教学系统V1.0” 获得软件著作权（登记号219SR0324626）；

    五、出版教材

胡永斌.虚拟现实教学软件开发[M].科学出版社.北京：2022.12

    六、论文成果

    1. 胡永斌,倪清,杨现民.元宇宙教育应用的国际镜鉴：进展、趋势与挑战[J/OL].现代远程教育研究:1-10[2022-08-03].http://kns.cnki.net/kcms/detail/51.1580.g4.20220707.1709.002.html（CSSCI，核心）

    2. 钱静,胡永斌.人工智能时代的资源新形态：AR电子教材及其学习体验设计框架[J].数字教育,2022,8(02):77-84.

    3. 张峰凡,胡永斌,赵成杰.虚拟现实技术支持智能实训的逻辑进路与实践选择[J].职业教育(下旬刊),2021,20(09):17-24.DOI:10.13565/j.cnki.issn2095-4530.2021.09.003.

    4. 王翠如,徐培培,胡永斌.桌面虚拟现实学习环境对学习投入和学习成绩的影响——基于多模态数据[J].开放教育研究,2021,27(03):112-120.（CSSCI，核心）

    5. 陶奕芹,胡永斌.金课背景下化工与制药类虚拟仿真实验教学项目现状分析[J].中国教育技术装备,2020(16):123-126.

    6. 焦雨蒙,高晓晓,魏本宏,胡永斌.基于VR的沉浸式虚拟实验室设计研究[J].数字教育,2020,6(04):38-42.

    7. 张宝仪,杨现民,胡永斌.中小学课堂突发安全事件处理虚拟仿真系统的设计与开发[J].现代教育技术,2020,30(08):98-105.（CSSCI，核心）

    8. 乔先达,柏平,侯玲,胡永斌.基于VR/AR的虚拟仿真实验系统开发——以大学“分析化学实验课程”为例[J].中国医学教育技术,2020,34(04):471-475.

    9. 陈阳,胡永斌.基于VR的沉浸式自闭症康复系统的设计与开发[J].中国医学教育技术,2020,34(04):463-466+470.

    10. 钱静,朱清懿,李楠,胡永斌.具身认知视角下STEM学科增强现实教学案例述评[J].数字教育,2020,6(03):21-25.

    11. 钱静,朱清懿,耿云,胡永斌.人体解剖虚拟仿真系统的设计与开发[J].中国医学教育技术,2020,34(03):318-321.

    12. 魏本宏,倪清,张宗禹,高晓晓,胡永斌.VR虚拟科技馆系统设计与实现[J].中国教育信息化,2020(10):30-33.

    13. 倪慧文,胡永斌.增强现实技术能促进学习吗?——基于2010-2018年国际英文期刊35项研究的元分析[J].开放教育研究,2019,25(01):62-72.（CSSCI，核心）

    14. 王翠如,胡永斌.翻转课堂真的能提升学习成绩吗?——基于38项实验和准实验研究的元分析[J].开放教育研究,2018,24(04):72-80.（CSSCI，核心）

    15. 金晓庆,阎春晓,胡永斌.中小学卓越教师专业标准:进展与展望[J].中国教育技术装备,2018(08):23-26.

    16. 汪群,高琨,胡永斌.美国中小学教师专业标准:介绍与启示[J].中国教育技术装备,2018(06):133-136.

    17. 徐若梅,胡永斌.我国卓越教师研究十年回顾与未来展望[J].教育现代化,2018,5(06):283-287.

    18. [1]胡永斌,龙陶陶.美国基础教育信息化的现状和启示[J].中国电化教育,2017(03):36-43.（CSSCI，核心）

    19. 胡永斌,黄荣怀.智慧学习环境的学习体验:定义、要素与量表开发[J].电化教育研究,2016,37(12):67-73.（CSSCI，核心）

    20. 胡永斌,黄如民,刘东英.网络学习空间的分类:框架与启示[J].中国电化教育,2016(04):37-42.（CSSCI，核心）

    21. 胡永斌.“互联网+”背景下美国K-12教育转型分析[J].中国电化教育,2016(03):33-38.（CSSCI，核心）

    22. 胡永斌,李馨,赵云建.欧盟学校教育信息化发展现状——访欧盟iTEC“未来教室”项目负责人威尔·埃利斯博士[J].中国电化教育,2016(02):121-125.（CSSCI，核心）

    23. 胡永斌,黄荣怀.精品资源共享课的资源建设和开放共享现状调查——信息化促进优质教育资源共享研究[J].电化教育研究,2015,36(02):65-70.（CSSCI，核心）

    24. 胡永斌,张定文,黄荣怀,李馨,赵云建.国际教育信息化的现状与趋势——访新媒体联盟CEO拉里·约翰逊博士[J].中国电化教育,2015(01):1-5.（CSSCI，核心）

    25. 胡永斌. 智慧教室的内涵与典型课堂形态——来自常州市北郊小学的实践探索[J]. 中小学信息技术教育,2013,(2). （教育类核心）

    26. 胡永斌. 美国马丁•路德金小学智慧教室的建设经验与启示[J]. 福建教育,2016,12:4-5.

    27. Yongbin HU, Taichang Wang, Ronghuai, HUANG (2013). Development of speech training aid system for hearing-impaired children. The 13th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT 2013)（short paper, EI检索）

    28. Yongbin HU, Ronghuai, HUANG (2013).The effects of iPad-based classroom response system in secondary school. The 13th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT 2013)（short paper, EI检索）

    29. Yongbin HU, Ronghuai, HUANG (2014). The Research on the Assessment of User Experience in Technology Rich Classroom. The 14th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT 2014)（short paper, EI检索）

    30. 胡永斌,张汇芬.促进聋人社会化的教育动漫研究[J].现代远程教育研究,2009(03):66-68+72.

    31. 冯霞,胡永斌.虚拟现实技术在聋童言语训练中的应用初探[J].现代教育技术,2009,19(03):50-53.

    32. 胡永斌,张汇芬,陈琳.聋人手语动画开发的实践研究——以《手语100句》的开发为例[J].现代教育技术,2009,19(02):96-99.

    33. 胡永斌,唐慧丽.聋校多媒体课件开发的理论支持和开发策略[J].中国医学教育技术,2008(02):145-148.

    34. 胡永斌,唐慧丽.聋校开发多媒体课件的策略[J].中国教育信息化,2008(06):47-50.

    35. 胡永斌,唐慧丽.一种新型数字白板系统的开发和应用[J].中小学信息技术教育,2006(12):66-68.

   七、人才培养

1.指导研究生

2021级 陈美谭 李俐 杨传文 张迪

2020级 倪清 许昕航 钱静

2019级 张峰凡 徐双洁 刘亚楠 李今朝

2018级 徐培培 李彦杰 李萌 赵德朋 王鑫诚

2017级 王翠如 倪慧文 卓小方

2.研究生省级以上项目

指导研究生陈美谭获得2021年江苏省研究生科研与实践创新计划课题“教育元宇宙环境的学习交互和社会”。

指导研究生钱静获得2020年江苏省级研究生科研与实践创新计划课题“具身认知视域下中学信息技术课程教学设计与应用研究”；

指导研究生张峰凡获得2019年江苏省级研究生科研与实践创新计划课题“户外学习虚拟仿真环境的设计与应用”；

指导研究生徐培培获得2018年江苏省级研究生科研与实践创新计划课题“基于VR的沉浸式自闭症康复系统设计与开发研究”(SJKY19_1971)；

指导研究生倪慧文获得2017年江苏省级研究生科研与实践创新计划课题“虚拟现实学习环境下的学习情绪研究”(KYCX18_2019)。

3.本科生省级以上项目

指导2021级顾亦昕等同学获批2022年国家级大学生创新训练项目“教育元宇宙初体验—面向中学生的地理地貌仿真系统设计与开发”。

指导2021级卞一岚、左盈盈等同学获批2022年江苏省大学生创新训练项目“数字孪生校园的设计、开发与应用研究”。

指导2017级本科生祝童舟、周雅、沈凯莉、胡秋如、王涵宇获得2018年国家级大学生创新训练项目“‘学校突发安全事件处理’虚拟仿真系统的设计、开发与应用研究”。

指导2016级本科生高晓晓、魏本宏、倪清、焦雨蒙、张宗禹获得2017年国家级大学生创新创业训练计划项目“VR沉浸式虚拟课堂开发及应用效果研究”(项目编号:201810320016Z)。

指导2015级本科生闫春晓、金晓庆、徐若梅、汪群、高琨获2016年国家级大学生创新训练计划项目“信息时代的卓越教师的特征研究”(项目编号:201610320040)。

4.指导学生省级以上获奖

2020年，指导研究生钱静开发《AR生物课堂》在2020年“iTeach”全国大学数数字化教育应用创新大赛获得一等奖；

2019年，指导研究生张宝仪等开发《校园急救培训——心肺复苏及AED应用》在第三届“iTeach”全国大学数数字化教育应用创新大赛获得一等奖；

2019年，指导研究生徐双洁开发《吉吉学汉字》在第三届“iTeach”全国大学数数字化教育应用创新大赛获得一等奖；

2019年，指导研究生张峰凡开发《斗拱结构及其在中国古代建筑中的应用》在第三届“iTeach”全国大学数数字化教育应用创新大赛获得三等奖；

2019年，指导本科生杜影开发《科技启航之漫游山西大院》获2019年“领航杯”江苏省大学生信息技术应用能力比赛二等奖；

2018年，指导研究生杜俐荣开发《AR小画家》在第二届“iTeach”全国大学数数字化教育应用创新大赛获得一等奖；

2018年，指导研究生倪慧文开发的“AR地球仪”第二届“iTeach”全国大学数数字化教育应用创新大赛获得一等奖；

2018年，指导研究生王翠如开发“AR恐龙世界”在第二届“iTeach”全国大学数数字化教育应用创新大赛获二等奖；

2018年，指导研究生李萌开发的微课《初识浮力之探究学习》在第二届“iTeach”全国大学数数字化教育应用创新大赛获得二等奖；

2018年，指导研究生杜俐荣开发的“AR欢乐绘图园”在第四届中国研究生移动终端设计大赛获得三等奖；

2018年，指导研究生倪慧文撰写的论文《增强现实技术真的能促进学习吗？》在第九届“中国移动‘和教育’杯”全国教育技术论文活动获一等奖；

2018年，指导本科生乔先达撰写的《基于VR及AR技术的虚拟仿真实验系统应用研究》在2018年中国教育技术协会学术论文大赛获一等奖；

2018年，指导本科生高晓晓等撰写的论文《基于AR技术的小学语文识字教学辅助APP设计》2018年中国教育技术协会学术论文大赛获一等奖。



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