2021年10月23日晚上，智慧教育学院邀请北京师范大学副校长陈丽教授为同学们做了一场题为《互联网推动教育变革的原理与方向——新知识的生产和传播规律》的报告。本次报告在腾讯会议举行，会议由智慧教育学院院长杨现民主持，陈琳老师、丁杰老师、郑旭东老师、李康康老师以及我院教育技术学专业本科生、研究生和现代教育技术专业研究生参与了本次报告。
首先，陈教授讲述了互联网的变革特性与实践表现，明确表明互联网已经成为教育的第三空间--信息空间，其具有时空灵活性、资源共享化、行为数据化、信息众筹化、关系网络化、系统联通化等特性。
其次，陈教授提及了“互联网＋”的涵义、总体思路以及推动“互联网＋”所面临的挑战，强调“互联网＋教育”是信息化引发教育变革的起点，并接着阐述了“互联网＋教育”的定义和内涵，尤其指出“互联网＋教育”是一种“新形态”。
接着，陈教授重点提出了推动“互联网＋教育”工作的5个主要着力点，分别为：着力点1，升级基础设施，建设高质量教育支撑体系；着力点2，深化教育改革，健全创新人才培养体系；着力点3，提升管理效能，助力构建现代教育治理体系；着力点4，优化教育供给；着力点5，构建“互联网＋教育”创新发展的保障体系。
最后，陈教授再次强调了推动“互联网＋教育”发展面临的“卡脖子”问题，呼吁师生关注互联网推动教育变革产生的新问题，对这些新学术问题加以研究。教育技术人需要成为推动变革的主力军，为国家教育信息化、教育现代化，以及教育高质量发展作出新贡献。
本次报告中，陈教授的讲解内容丰富，其中对于“互联网＋教育”课题的思考也非常具有前瞻性，学生们都沉浸其中，产生了许多思考并踊跃提问。师生们共同探讨了“互联网＋教育”的相关问题。此次报告圆满结束。
报告人简介：
陈丽，教授,博士生导师,现任北京师范大学副校长、互联网教育智能技术与应用国家工程实验室技术委员会主任，是我国远程教育学科的创始人。陈丽教授重点研究领域为“互联网+教育”和“大数据技术在教育中的应用”，主持了国家发展改革委员会的重大专项课题基础教育大数据研发与示范工程”和国家自然科学基金委重点课题:“互联网+”时代教育改革与创新管理研究等课题。牵头起草国家文件《关于推进“互联网+教育”发展的指导意见》。目前重点关注三个方面的学术命题: 1.“互联网+教育”发展战略; 2.互联网环境中教育的新规律; 3.基于大数据的学生综合素养评价技术。
